教育為什麼不是萬能的

用馬克思的分析法看，教育只屬於上層建築的一種。上層建築可以影響經濟基礎，但是不能決定經濟基礎。而經濟基礎則可以決定上層建築，所以教育的作用是有限的。

而教育最大的不足就是其作用的滯後性，制定了法律法規，可以立即執行立即見效，而使用教育手段,其作用是緩慢的，後效的。

教育作用是有限的，但是又是深遠的。既要重視教育的作用，又不要持"教育萬能論"的態度，把教育和其他手段結合起來解決問題，要比單獨寄希望於教育效果要好。