教育教學能力指的是什麼具體點説
1、鑽研和組織教材的能力:教師要上好課,必須事先要備好課。要深入鑽研教材,使之轉化為自己的知識。要研究教學大綱、教材內容和學生,明確教學目的、重點及要求,使之轉化為教師教學的指導思想。
2、瞭解和研究學生的能力:教師要善於根據學生的外部表現瞭解他們的個性和心理狀態,如思想狀況、道德水平、愛好、性格等。只有瞭解學生的實際,才能做到有的放矢,因材施教。
3、組織教育教學活動的能力:為了保證教育教學工作順利而又生動活潑地進行,教師應具備較強的組織能力。教師組織教育教學活動的能力,既需要知識經驗,又需要在實踐中堅持不懈地研究、總結、磨鍊。
4、良好的語言表達能力:語言是表達和交流思想的工具,教師語言表達能力如何,直接影響教育教學工作的效果。
5、進行教育科學研究的能力:教師只有具備一定的教育科學研究的能力,才能以先進理論為指導,不斷改進工作,有所突破,為教育事業做出更大的貢獻。
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突然的反義詞
突然的反義詞有:漸漸、逐步、遲緩、冉冉、逐漸等。突然是指某件事情或情況發生得很快,沒有提前預料到或沒有事先發生提示,也可以形容行動、態度、行為等突發情況。例如他突然發脾氣,表示他的情緒突然發生變化。...
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急如風火打一正確生肖
急如風火打一正確生肖是馬,因為馬兒跑得快,跟急如風火相對應。屬馬人的性格樂觀熱情、辦事效率高,而且腦筋轉得特別快,是一個十分受領導喜愛的人。屬馬的人脾氣都比較火爆,甚至脾氣上來的時候就會失去理智,有時候還會有些暴力傾向。...
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般造句
1、敵人如潮水般湧到山腳下。2、他有大海般寬廣博大的胸懷。3、新的建築物如雨後春筍般大批出現。4、寒風吹到臉上像刀刮般疼痛。5、我住在跟煙盒般大的房子中。6、新建築像雨後春筍般到處出現。7、她放眼去看那天鵝絨般的暮色。...
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昀組詞
昀組詞:紀昀、張若昀。昀,漢語二級字,左右結構,釋義為日光,出自於《玉篇》:昀,日光也。多用於人名,如:紀昀,即紀曉嵐。紀昀(1724年-1805年),字曉嵐、春帆,號石雲,道號觀弈道人、孤石老人,直隸獻縣(今屬河北)人。清代學者、文學家、官員。...