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  • 送東陽馬生序是幾年級的課文

    送東陽馬生序是幾年級的課文

    《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。在這篇贈序裏,作者敍述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷,生動而具體地描述了自己借書求師之難,飢寒奔走之苦;並與太學生優越的條件加以對比,有力地説明學業能否有所成就...

  • 白鵝這篇課文主要講什麼

    白鵝這篇課文主要講什麼

    1、《白鵝》這篇課文主要內容是寫白鵝的高傲,可以從白鵝的姿態、叫聲、步態和吃相這幾個方面可以表現出鵝的高傲;2、主要寫了兩方面內容,對白鵝與眾不同的傲慢性格做了生動的描繪和敍述了白鵝對作者一家所做的貢獻,表達了...

  • 課文以飛向藍天的恐龍為題作用是

    課文以飛向藍天的恐龍為題作用是

    課文以《飛向藍天的恐龍》為題的作用:吸引讀者的興趣,將大眾眼中笨重、遲鈍的恐龍和輕靈的鳥類聯繫在一起,打破了人們對恐龍的固有印象,吸引讀者閲讀下文;同時這個題目也揭示了文章主題,即介紹恐龍的演化史。《飛向藍天的...

  • 臘八粥課文分為幾部分

    臘八粥課文分為幾部分

    分為三個部分。第一部分是第1自然段:人人喜愛臘八粥。寫人們對臘八粥的喜愛程度以及怎樣煮臘八粥。第二部分是2到19自然段:八個孩子等着吃臘八粥。寫住方家大院的八兒等待吃媽媽熬煮的臘八粥。第三部分是20到21自然段:寫...

  • 琵琶行是幾年級的課文

    琵琶行是幾年級的課文

    《琵琶行》是高中二年級,新課標語文教材(必修二)第二單元“詩的唐朝”裏的一篇課文,《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一,作於元和十一年(816年)。《琵琶行》此詩取材於現實,通過自身的所見所聞,運用了優美鮮明、有音...

  • 春是幾年級的課文人教版

    春是幾年級的課文人教版

    春是人教版七年級的課文,《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇,最初發表於1933年7月,此後長期被中國中學語文教材選用。在該篇“貯滿詩意”的“春的讚歌”中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、...

  • 琵琶行是高几的課文

    琵琶行是高几的課文

    琵琶行是高一的課文,《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述,揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象,表達了詩人對她的...

  • 草原課文中的翠色慾流是什麼意思

    草原課文中的翠色慾流是什麼意思

    翠色慾流:翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣,翠綠的好像就要流動起來形容清澈明麗的綠色。形容綠到了極致。聯繫上下文:形容草原呈現出醉人的翠綠。欲:好像、將要;流:流動、流淌;翠色:翠綠的顏色。近義詞:青翠欲滴、翠色慾滴。...

  • 船長這篇課文講了一件什麼事情

    船長這篇課文講了一件什麼事情

    《船長》選自法國作家雨果的著名小説,作品語言生動、情節感人,通過諾曼底號輪船遇險過程中哈爾威船長指揮救援工作最後以身殉職的故事,表現了他臨危不懼、沉着果敢、忠於職守的崇高品質和偉大人格。全文猶如一曲生命的贊...

  • 勞其筋骨出自哪篇課文

    勞其筋骨出自哪篇課文

    勞其筋骨出自《生於憂患,死於安樂》這篇課文。《生於憂患,死於安樂》選自《孟子·告子下》,是一篇論證嚴密、雄辯有力的説理散文。全文采用列舉歷史事例和講道理相結合的寫法,逐層推論,使文章緊湊,論證縝密。作者先列舉六位...

  • 核舟記是幾年級的課文

    核舟記是幾年級的課文

    八年級上冊第五單元的課文。《核舟記》是明朝文學家魏學洢創作的一篇説明文。此文語言生動平實、洗練,細緻地描寫了一件微雕工藝品——“核舟”的形象,其構思精巧,形象逼真,反映了中國古代雕刻藝術的卓越成就,表達了作者對...

  • 強師計劃面試可以看課文嗎

    強師計劃面試可以看課文嗎

    強師計劃面試可以看課文。題本上會有相關課文內容和試講要求,面試採取試講的形式進行,教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式,考查的是綜合能力。試講主要考察應聘者對教材的理解、...

  • 高中語文必修二文言文有哪些課文

    高中語文必修二文言文有哪些課文

    1、高中語文必修二文言文共有三篇;2、《蘭亭集序》又名《蘭亭宴集序》,《臨河序》,《禊序》,《禊帖》,晉代書法家,會稽內史王羲之撰寫,其文書法具有極高的藝術價值和歷史地位,為歷代書法名家力公認天下第一行書;3、蘇軾的《赤...

  • 五年級課文飛奪瀘定橋

    五年級課文飛奪瀘定橋

    這是中國工農紅軍長征中的一場戰役,發生於1935年5月25日,事情經過如下:中央紅軍部隊在四川省安順場強渡大渡河成功,沿大渡河左岸北上,主力由安順場渡河右岸北上,紅4團第2連連長廖大珠等22名突擊隊員沿着槍林彈雨和火牆密佈...

  • 紀念劉和珍君人教版課文背誦段落

    紀念劉和珍君人教版課文背誦段落

    真的猛士,敢於直面慘淡的人生,敢於正視淋漓的鮮血,這是怎樣的哀痛者和幸福者。然而造化又常常為庸人設計,以時間的流駛,來洗滌舊跡,僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中,又給人暫得偷生,維持着這似...

  • 與象共舞這篇課文

    與象共舞這篇課文

    這是一篇略讀課文,饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係,展示了泰國獨特的地域文化。課文共有5個自然段,每個自然段單獨成段,圍繞着泰國人與大象關係親密,第1自然段概述在泰國大象對人羣熟視無睹,與人關係親密和...

  • 樹和喜鵲課文有幾個自然段

    樹和喜鵲課文有幾個自然段

    樹和喜鵲課文有6個自然段。自然段是語文術語,指文藝作品中作者根據作品內容和主線進度安排的獨立的一段文字。自然段可以表達一個較為清晰的場景、概念、動作等。是構成作品除詞語和句子之外的最小語言單位。自然段由...

  • 草原課文六年級上冊主要講了什麼

    草原課文六年級上冊主要講了什麼

    草原課文六年級上冊主要講了:老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。第一段(第一小節):大草原十分美麗,作者對此讚歎不已。第二段(二~四小節):熱情好客的主人接待了作者一行人。第三段...

  • 老舍茶館課文分析

    老舍茶館課文分析

    老舍先生筆下的茶館跨越了五十年的時光,所反映的已經不僅僅是社會的點和麪,而是加入了縱深的時間軸,是一個立體的時代的變遷。情節無論是情理之中還是意料之外,故事無論是讓人會心一笑還是扼腕歎息,都恰到好處地折射着一個...

  • 老王課文作者是一個什麼樣的人

    老王課文作者是一個什麼樣的人

    《老王》課文作者是一個具有平等意識、人道主義精神的人。具體表現在:照顧老王的生意,坐老王的車;老王再客氣,也付給老王應得的報酬;老王送來香油、雞蛋,不讓他白送;關心老王的生活。《老王》是當代文學家楊絳於1984年創作的...

  • 現代文離騷鑑賞高中課文部分

    現代文離騷鑑賞高中課文部分

    宋代著名史學家、詞人宋祁説:“《離騷》為詞賦之祖,後人為之,如至方不能加矩,至圓不能過規。”這就是説,《離騷》不僅開闢了一個廣闊的文學領域,而且是中國詩賦方面永遠不可企及的典範。《離騷》作於楚懷王二十四、五年屈原...

  • 挑山工課文資料

    挑山工課文資料

    《挑山工》主要內容:課文記敍“我“登泰山時發現挑山工登山的路程,雖然比遊人多一倍,但速度卻不比遊人慢,經過交談得知他們速度不慢的原因在於專心登山,腳步踏實,説明做任何事情都要踏踏實實、堅持不懈,才能取得成功。作者在...

  • 讀風箏課文的收穫

    讀風箏課文的收穫

    《風箏》課文是賈平凹的作品,描寫作者童年時和夥伴們做風箏、放風箏的情景,文章既寫兒童放風箏時自由自在、無拘無束的快樂,也寫了放風箏時的傷心,同時還體現了孩子們對幸福和希望的憧憬。讀《風箏》的收穫:父母和兒女、兄...

  • 燕子課文寫了燕子的哪些特點

    燕子課文寫了燕子的哪些特點

    課文從燕子的外形、飛行、停歇三個方面描述了燕子的活潑可愛、輕快靈巧、嫻靜優雅的特點。《燕子》一文以燕子為線索。課文以優美的語言,講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。課文以燕子為記敍的線索,可以按燕子的...

  • 白鵝課文采用什麼的結構方式

    白鵝課文采用什麼的結構方式

    白鵝課文采用總分總的結構方式。學習這篇文章,一是引導體會動物的有趣、可愛,感受作者對生命的關愛、對生活的熱愛;二是在閲讀中體會作者抓住特點的寫作方法,感受作者幽默風趣的語言風格。在《白鵝》這篇課文中,作者重點表...

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