簡述研究教學過程的意義

教學研究是一種有目的、有計劃、主動探索教學實踐過程中的規律、原則、方法及有關教學中亟待解決的問題的科學研究活動。教研論文能從一個側面反映出一個教師的基本表達能力和教學水平，進而反映其教研水平。通過教學研究，可以架起課程理念和教育理論轉化為教學行為的橋樑，促進先進教學經驗的提煉和傳播，促進教師的專業發展和改進教學；教學研究可以促使教師的角色由傳授型向研究型轉變；教師在教學研究過程中也可以體現自身的價值，體驗成功的樂趣。一個教師如果不重視研究，或許他可以成為一個經驗型的教師，但定難以成為學者型、專家型的教師。當然，影響教師專業化發展的因素有很多，其中教學研究是不可或缺的方面。因此教學研究是現代教師的一項基本功。