幼兒形成數概念的標誌是什麼
經驗3.05W
幼兒數概念的發展是從計數開始的。幼兒的計數能力不僅標誌着他們對數的實際意義的理解程度,還標誌着幼兒數概念的初步發展。幼兒計數能力發展的順序是先口頭數數,然後按物點數,再到説出總數,最後按數取物。只有當幼兒能説出物體的總數時,才算理解了數的實際意義。幼兒對計數的認識,主要是通過計數活動來實現的。
1、幼兒在口頭數數中,常會出現遺漏數字或循環重複數字的現象。
2、按物點數時,要求多個器官的協同一致活動,由於大腦皮層抑制機能發展較差,手眼協調動作不靈活,再加上口頭數數還不熟練,因此
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