幼兒數概念的發展經歷哪幾個階段

1、一般是掌握數的順序階段，一般3歲幼兒已經能學會以口頭方式數10以內的數，這時他們記住了數的順序，但並沒有學會真正去數物體。

2、理解數的實際意義階段，當幼兒學會口頭數數以後，逐漸學會口手一致地數物體，即按物點數，然後學會説出物體總數，這時可以説是掌握了數的實際意義。

3、掌握數的組成階段，掌握數的組成是幼兒形成數概念的關鍵。

4、幼兒知道兩個或更多的數羣可以合併成為一個更大的新數羣，而一個數羣又可分成兩個或更多的子羣，由此形成了數羣可分可合的觀念，幼兒掌握了數的組成，就形成了數概念。

5、辨數即對物體大小或多少的模糊認識， 認數即產生對物體整個數目的知覺， 點數即開始形成數概念。