教學過程的構成要素和本質
經驗2.36W
構成要素:1、間接性與簡捷性;2、交往性與實踐性;3、教育性與發展性;4、引導性與指導性。
本質:
1、教學過程的本質是一種認識過程;
2、教學過程是教師教與學生學的統一,但這兩種活動卻有着不同的性質。一方面,在教師教的活動中,教師是活動的主體,學生是活動的客體,教師教的活動是屬於變革和改造客體的實踐活動的範疇。另一方面在學生學的活動中,學生是學習的主體,課程和教材是學生學習的客體。學生的學習活動應屬於認識活動的範疇。學生的認識活動是教學中最主要的活動,教學過程主
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