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![用來比作大齡剩女成語的有哪些]( "用來比作大齡剩女成語的有哪些")
用來比作大齡剩女成語的有哪些
用來比作大齡剩女成語的有：1、明日黃花：多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。2、孤苦伶仃：孤單困苦，沒有依靠。3、無依無靠：形容孤苦而無所依靠。4、形單影隻：只有自己的身體和自己的影子。形容孤獨，沒有同伴...
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![冬天的太陽你會把它比作什麼]( "冬天的太陽你會把它比作什麼")
冬天的太陽你會把它比作什麼
1、比作火爐，冬天的太陽像暖暖的火爐，給人温暖。2、比作母親的手，冬天的太陽像母親的手，温柔地撫摸着大地。3、比作新媳婦，冬天的太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半邊臉來。4、比作小姑娘，冬天的太陽像一個温柔的小姑娘...
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![人們把知音比作什麼樣的人]( "人們把知音比作什麼樣的人")
人們把知音比作什麼樣的人
人們把知音比作對自己非常瞭解的人高山流水遇知音的故事出自《列子·湯問》，成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。基本解釋：相傳伯牙善彈琴，鍾子期善聽琴；伯牙彈到志在高山的曲調時，鍾子期就説“峨峨兮若泰山”...
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![忽如一夜春風來把什麼比作什麼]( "忽如一夜春風來把什麼比作什麼")
忽如一夜春風來把什麼比作什麼
將雪花比作梨花。選自《白雪歌送武判官歸京》作者：岑參；朝代：唐朝。原文：北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難着。瀚海闌干百丈冰，愁...
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![雪花可以比作什麼]( "雪花可以比作什麼")
雪花可以比作什麼
雪花可以作以下比喻：1、雪花像一片片鵝毛，紛紛揚揚飄落下來;潔的美;2、雪花在空中飛舞，它們好似一個個快樂的音符，舞動出了冬日中最温馨的畫面;3、雪花像舞蹈家，在空中一邊轉圈一邊飄舞;4、雪花像柳絮一樣紛紛揚揚地飄落下...
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![馬詩中詩人把自己比作什麼]( "馬詩中詩人把自己比作什麼")
馬詩中詩人把自己比作什麼
《馬詩》是中唐詩人李賀所作的一組五言絕句，共二十三首。詩歌通過詠馬、贊馬或慨歎馬的命運，來表現志士的奇才異質、遠大抱負以及不遇於時的感慨與憤懣，其表現方法屬比體。1、《馬詩》運用的修辭手法有比喻、擬人、聯想，...
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![廬山瀑布把瀑布比作什麼]( "廬山瀑布把瀑布比作什麼")
廬山瀑布把瀑布比作什麼
《望廬山瀑布》作者：李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。翻譯：香爐峯在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河...
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![把西湖比作誰]( "把西湖比作誰")
把西湖比作誰
西湖比作越國的美女西施；西湖，位於浙江省杭州市西面，是中國大陸首批國家重點風景名勝區和中國十大風景名勝之一。它是中國大陸主要的觀賞性淡水湖泊之一，也是現今《世界遺產名錄》中少數幾個和中國唯一的湖泊類文化遺產。...
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把小雨靴比作小鳥表達了什麼
把小雨靴比作小鳥表達了對靴子的喜愛之心情，也形容自己的心情很好。出自《鋪滿金色巴掌的水泥道》，講述了一夜秋風，一夜秋雨後，“我”無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美...
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![把掌聲比作什麼]( "把掌聲比作什麼")
把掌聲比作什麼
1、掌聲像大海般湧過來。2、掌聲像樹枝上鳥兒的歌唱。3、掌聲像簇擁在一起的花兒一般的緊密。4、掌聲像奧運會上大家激動地大吼聲。5、掌聲像街市上小販在吆喝的聲響。6、掌聲像波濤起伏的聲浪。...
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![遊子吟中把母愛比作什麼]( "遊子吟中把母愛比作什麼")
遊子吟中把母愛比作什麼
《遊子吟》一詩中，詩人將母愛比作了春暉普澤。《遊子吟》這首詩是唐代詩人孟郊所作，詩人通過回憶遠行之前，母親為自己縫製衣服的畫面，表達出詩人對母親濃濃的感恩之情，還表現出世間母愛的無私與偉大。全詩原文如下：遊子吟作...
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![把學校比作什麼好]( "把學校比作什麼好")
把學校比作什麼好
學校是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源於民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的影響受教育者的身心發展為直接目標，並最終使受教育...
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![樹葉比作什麼合適]( "樹葉比作什麼合適")
樹葉比作什麼合適
關於樹葉像什麼的比喻句：在日常生活或是工作學習中，大家都聽説或使用過一些比較經典的句子，根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感歎句。一片片樹葉像起舞的蝴蝶從空中飄過。楓樹的樹葉像火花一樣紛紛地...
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![為什麼把老師比作園丁]( "為什麼把老師比作園丁")
為什麼把老師比作園丁
把老師比作園丁是為了更能體現老師的辛勞和無私奉獻的精神，同時園丁是培育花朵的，每一位學生就像祖國的花朵，在老師辛勤的呵護下才能綻放，園丁也更符合老師為學生們所做出的奉獻。園丁和老師有諸多的相同美德:園丁默默照...
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![麪條可以比作什麼]( "麪條可以比作什麼")
麪條可以比作什麼
萬條垂下綠絲絛。出處：賀知章《詠柳》：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，葱翠裊娜；後兩句更別出心裁地把...
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![可以把想象比作什麼]( "可以把想象比作什麼")
可以把想象比作什麼
想象是一種美，想象可以使生活變得美好；想象是創造的翅膀，是創新的源泉。想象定義：它是一種特殊的思維形式，是人在頭腦裏對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程，也就是人們將過去經驗中已形成的一些暫時聯繫進行新...
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![喀勒庫裏湖比作什麼]( "喀勒庫裏湖比作什麼")
喀勒庫裏湖比作什麼
喀勒庫裏湖比作高原明珠。喀喇庫裏湖位於冰山之父慕士塔格峯的山腳下，距離喀什191公里。喀喇庫裏意為黑海，是一座高山冰蝕冰磧湖，湖水晶瑩，就像點綴在高原上的一顆明珠。水面映襯着巍峨又神祕的慕士塔格峯，白雪皚皚，山水同...
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把水泥道比作地毯表達了什麼
把水泥道比作地毯，表達了：因為法國梧桐樹的落葉才把水泥地比作成了彩色的地毯。現代作者張秋生的《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文中水泥道比作彩色的地毯，是因為法國梧桐樹的落葉才把水泥地比作成了彩色的地毯。《鋪滿...
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![一株紫丁香把老師比作什麼]( "一株紫丁香把老師比作什麼")
一株紫丁香把老師比作什麼
《一株紫丁香》把老師比作園丁。《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優美的詩歌。孩子們為老師種下一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激，那葉綠和花香，代表了孩子們對老師真誠的愛。《一株紫丁香》為一首...
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![把花朵比作什麼]( "把花朵比作什麼")
把花朵比作什麼
1、把花朵比作亭亭玉立的少女。2、把花朵比作潮水。如:桂花如潮水般開滿枝頭。3、把花朵比作孩子的笑臉。4、把花朵比作太陽。5、把花朵比作愛情。...
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![望廬山瀑布把瀑布比作什麼]( "望廬山瀑布把瀑布比作什麼")
望廬山瀑布把瀑布比作什麼
由於瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，彷彿有座頂天立地的香爐冉冉升起了團團紫煙。一個“生”字把煙雲冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設置了雄奇的背景，也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。這是詩人李白五十歲左右隱...
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![把人比作小鳥是比喻句嗎]( "把人比作小鳥是比喻句嗎")
把人比作小鳥是比喻句嗎
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。分類：一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、...
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![洞庭湖的作者把什麼比作什麼]( "洞庭湖的作者把什麼比作什麼")
洞庭湖的作者把什麼比作什麼
把洞庭湖比作“銅鏡”和“銀盤”。《望洞庭》是唐代文學家劉禹錫創作的七言絕句。此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優美景色，表達了詩人對洞庭風光的喜愛和讚美之情，表現了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。首句描寫湖...
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![廬山的雲霧可以比作什麼]( "廬山的雲霧可以比作什麼")
廬山的雲霧可以比作什麼
1、廬山的雲霧像白色絨帽，為廬山保暖。2、廬山的雲霧像一條條玉帶，把廬山裝扮成漂亮的小姑娘。3、廬山的雲霧像茫茫的大海，廬山就像是那海中的礁石。4、廬山的雲霧像巨大的天幕，為廬山遮風擋雨。5、廬山的雲霧明明是一匹...
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![詠柳前兩句把柳樹比作什麼]( "詠柳前兩句把柳樹比作什麼")
詠柳前兩句把柳樹比作什麼
詠柳前兩句把柳樹比作碧玉和絲帶，《詠柳》是唐朝詩人賀知章的詩：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《詠柳》描繪出楊柳的形象美，將樹擬人化，將柳樹比作亭亭玉立的美人。《詠柳》中的首句“碧...
