如何上好國小數學概念課

方法：

1、概念引入的教學策略 ：

兒童學習數學概念有一個學習準備的過程，這個過程就稱為“概念的引入”。良好有效的概念引入有助於學生積極主動地去理解和掌握概念。

2、 概念建立的教學策略 ：

概念建立是概念教學的中心環節。由於國小生的思維特點處於由形象思維像抽象邏輯思維過度的階段，因此，國小生學習數學概念大多以“概念形成”的形式為主。數學概念的形成，一般要經過直觀感知，建立表象，解釋本質屬性三個過程。

3、 概念鞏固的教學策略 ：

學生對概念的掌握不是一次就能完成的，要由具體到抽象，再由抽象到具體多次往復。當學生初步建立概念後還需要運用多種方法，促進概念在學生認知結構中的保持，並通過不斷運用加深對概念的理解和記憶，使新建立的概念得以鞏固。