行為主義對教育的影響
1、從以“教”為本到以“學”為本:20世紀後,行為主義逐漸興起,受行為主義理論的影響,對教育科學技術領域的研究也跳脱出媒體使用的侷限,擴展到重視對學生學習行為的研究,從關注“教學刺激物”的呈現,發展到對學生“學”的強調;
2、多媒體功能的變化:行為主義的觀點認為,教學的多媒體設備的作用不僅限於呈現教學材料,而且也要與學生的行為相關聯,多媒體設備與學生學習行為的具體聯繫可以體現在:接受學生做出反應、控制學生的學習順序、經常和即時性的強化、學生自定學習步調;
3、評價方式的轉變:行為目標的意義是明確學生應有的行為表現,闡明產生期待行為的條件,使學習任務具體化、明確化,當評估學生進步情況時,要根據設定的行為目標進行標準化測量,以瞭解學生已經達到的能力水平,標準參照評價能夠提供量化的指標,以此衡量學業進步情況,幫助教師瞭解教學過程中存在的問題,以便進行調整。
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中專學什麼的
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泰山幣是幹啥的
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