經濟對學前教育的影響主要體現在

（一） 社會經濟的發展促進學前教育的發展和學前教育機構的產生。（二） 學前教育的任務、手段、內容受社會經濟發展的影響 隨着社會經濟的發展，學前教育的任務也不斷髮生變化，由早期的“看護兒童”到20世紀60年代的“早期開端方案”，同時學前教育機構的設置有了較快的發展。新中國成立以來，學前教育機構逐步轉向以教育兒童，促進他們體、智、德、美全面發展為主要任務。 社會經濟發展能創造更多的物質財富，為豐富和更新學前教育的內容和手段提供了條件。在教育內容方面，擴大了認識社會環境和自然環境的內容和要求，注重認識周圍事物的興趣和求知慾的發展，注重兒童智力的開發和能力的培養，特別是創造力方面，同時還注重兒童社會交往能力的培養。 （三） 學前教育為促進社會經濟發展服務學前教育是國民教育的基礎階段。