課堂教學中的三個不要指的是什麼

1、不要指向不明。課堂教學必須有明確的目標指向。教學目標就是必須落實的教學任務，就是預期達到的教學結果，其對教學活動具有重要的導向功能、激勵功能和評價功能。無論是課堂教學，還是課後作業，都必須有明確的目標指向，目標不明的活動，目標不當的活動，必然是低效率的活動。

2、不要主次不分。課堂教學中既要關注全面，更要突出重點。任何一堂課，不可能處處都深入，樣樣都精彩。要根據各個教學內容在知識體系中的地位，根據學生的認知基礎，確定一堂課的重點目標和重點內容，設計開展重點活動，在重點上做文章。

3、不要簡單重複。要指向重點目標、重點內容，進行一定的複述和反覆訓練，但不能翻來覆去地講、機械反覆地練。複述和反覆訓練都必須基於學生實際，適切學生需要，着眼學生髮展。要根據學生的學習情況，抓住難以把握的、容易混淆的來展開，要重在提練。