幼儿数概念的发展经历哪几个阶段
1、一般是掌握数的顺序阶段,一般3岁幼儿已经能学会以口头方式数10以内的数,这时他们记住了数的顺序,但并没有学会真正去数物体。
2、理解数的实际意义阶段,当幼儿学会口头数数以后,逐渐学会口手一致地数物体,即按物点数,然后学会说出物体总数,这时可以说是掌握了数的实际意义。
3、掌握数的组成阶段,掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。
4、幼儿知道两个或更多的数群可以合并成为一个更大的新数群,而一个数群又可分成两个或更多的子群,由此形成了数群可分可合的观念,幼儿掌握了数的组成,就形成了数概念。
5、辨数即对物体大小或多少的模糊认识, 认数即产生对物体整个数目的知觉, 点数即开始形成数概念。
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