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![諫逐客書第二段分為幾層]( "諫逐客書第二段分為幾層")
諫逐客書第二段分為幾層
諫逐客書第二段分為4層。《諫逐客書》是李斯的一篇優秀古代公文，是應用寫作法定公文研究的重要內容之一。這裏的“書”不是書信，而是上書、奏章，為古代臣子向君主陳述政見的一種文體，是一種臣子向帝王逐條分析事理的公文...
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![用簡潔的語言概括第二段]( "用簡潔的語言概括第二段")
用簡潔的語言概括第二段
主要描寫了百草園裏的事物如找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏和摘覆盆子，植物如菜畦、桑椹、石井欄、皂莢樹等，動物如蟋蟀、蟬、油蛉、黃蜂等，從視覺、聽覺、觸覺、味覺等多角度繪聲繪色地描寫出了百草園春、夏、秋三個季節的景...
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![大學聯考第二段屬於幾本]( "大學聯考第二段屬於幾本")
大學聯考第二段屬於幾本
大學聯考第二段屬於二本，大學聯考是指現有普通高校招生考試、自學考試和成人大學聯考三種形式。大學聯考是考生選擇大學和進入大學的資格標準，也是國家教育考試之一。大學聯考並非中國公民獲得文憑學歷的唯一途徑，還有成人高等學校招生全國統...
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![桃花源記第二段從哪幾個方面]( "桃花源記第二段從哪幾個方面")
桃花源記第二段從哪幾個方面
桃花源記第二段從活動、穿戴、精神狀態方面對桃花源記中的人們進行描寫的。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來...
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![大學聯考第二段什麼意思]( "大學聯考第二段什麼意思")
大學聯考第二段什麼意思
大學聯考第二段是指大學聯考改革後的錄取批次。本、專科不再分批，錄取分段進行。每一段錄取時，根據志願優先原則，按大學聯考總分從高分到低分順序投檔錄取。投檔比例不超過1:1.2，考生總分相同時按位次投檔。普通類考生分段辦法分三段，...
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![第二段中屠户為什麼投以骨]( "第二段中屠户為什麼投以骨")
第二段中屠户為什麼投以骨
《狼》，作者，蒲松齡。《狼三則》選自《聊齋志異》。清代蒲松齡所著《聊齋志異》卷六。描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協退讓，而要像屠夫一樣勇敢鬥爭、善於鬥爭，這樣才會取得勝利。...
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![琵琶行第二段運用什麼手法]( "琵琶行第二段運用什麼手法")
琵琶行第二段運用什麼手法
琵琶行第二段運用的手法：一、正面描寫+比喻修辭。“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。”以及用比喻手法正面描寫琵琶女彈奏的音樂，“大弦嘈嘈如急雨……四弦一聲如裂帛。”二、側面烘托。第二段最後“東船西舫悄無言，唯見...
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![隨遇而安的第二段寫了什麼]( "隨遇而安的第二段寫了什麼")
隨遇而安的第二段寫了什麼
隨遇而安的第二段寫的是男主從英國回到T市，《隨遇而安》是作者十一月寫的一部現代言情小説。小説，是一種以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境是小説的三要素...
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![前赤壁賦第二段是怎樣描寫簫聲的]( "前赤壁賦第二段是怎樣描寫簫聲的")
前赤壁賦第二段是怎樣描寫簫聲的
其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦！解釋：這一段寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。簫聲起，悲意生。哀怨，愛慕，哭泣，申訴，潛龍舞，嫠婦泣，六個比喻，渲染簫聲的悲涼，主客觸景生情，由歡樂轉...
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![師説第二段從哪三方面進行對比]( "師説第二段從哪三方面進行對比")
師説第二段從哪三方面進行對比
《師説》的第二段從以下三個方面進行對比：一是“古之聖人”與“今之眾人”做對比；二是“士大夫之族”與“巫醫樂師百工之人”做對比；三是“巫醫樂師百工之人”與“君子”的對比。第一方面對比的是古代的聖人雖然品行才智...
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![勸學第二段運用了什麼論證方法]( "勸學第二段運用了什麼論證方法")
勸學第二段運用了什麼論證方法
對比論證。荀子以親身的體驗，通過“終日思”與“須臾學”的對比，強調空想不如學習。《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論説文，是《荀子》一書的首篇。文章較系統地論述了學習的理論和方法，分別從學習的重要...
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![天山之夏第二段的主要內容]( "天山之夏第二段的主要內容")
天山之夏第二段的主要內容
迎面送來的雪山的寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯着高高矗立的巨大的雪峯，在太陽下，幾塊白雲在雪峯間投下雲影，就像白緞上繡了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀...
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少年中國説第二段的意思是什麼
少年中國説第二段的意思是説國家的老與少。老年人常常喜歡回憶過去，少年人則常常喜歡考慮將來。由於回憶過去，所以產生留戀之心；由於考慮將來，所以產生希望之心。少年中國説是清朝末年梁啟超（1873-1929）所作的散文，寫於戊戌...
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![長笛第二段按下去沒有聲音]( "長笛第二段按下去沒有聲音")
長笛第二段按下去沒有聲音
1、出現膜片鬆動：長笛第二個音孔的膜片可能出現鬆動或者破裂，影響空氣流動從而發不出聲音。可以將笛子拆開檢查膜片的狀態，如發現鬆動或破損，需要進行更換或修理。2、孔洞堵塞：長笛的各個音孔可能出現堵塞，影響空氣流動發出...
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![皺紋裏綻出的花第二段的作用]( "皺紋裏綻出的花第二段的作用")
皺紋裏綻出的花第二段的作用
皺紋裏綻出的花第二段的作用是鋪墊，為下文寫母親為了子女不惜變醜的奉獻精神作鋪墊。第二段中，作者説，那是多年前一次觀賞令箭荷花時帶給我的美麗與哀傷，是因為作者看到粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮豔，可它的母體...
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![趙州橋第二段從哪些方面描寫]( "趙州橋第二段從哪些方面描寫")
趙州橋第二段從哪些方面描寫
用與別的橋對比的方法，説明了趙州橋如下的幾個特點：第一個特點，這麼長的橋全部用石頭砌成，沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；第二個特點：大橋洞頂上的左右兩邊，各有兩個拱形的小橋洞。《趙州橋》是部編版三年級下冊第三單元的一...
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![山隱之焰大招第二段怎麼放]( "山隱之焰大招第二段怎麼放")
山隱之焰大招第二段怎麼放
山隱之焰大招第二段需要玩家在第一段技能接觸到山隱之焰時再次按R（大招）鍵即可釋放。注：山隱之焰第二段所推進的方向與山隱之焰按R鍵時面對的方向相同。山隱之焰R技能：【熔鑄之神的召喚】奧恩在目標位置召喚一個巨大的巖...
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少年中國説第二段是什麼意思
少年中國説第二段是説國家的老與少，請讓我先來説一説人的老與少。老年人常常喜歡回憶過去，少年人則常常喜歡考慮將來。由於回憶過去，所以產生留戀之心；由於考慮將來，所以產生希望之心。《少年中國説》寫於1900年，正在戊戌變...
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![烏鴉的大招第二段可以主動釋放嗎]( "烏鴉的大招第二段可以主動釋放嗎")
烏鴉的大招第二段可以主動釋放嗎
烏鴉的大招第二段可以主動釋放，在釋放第一段技能後，烏鴉可以在6秒內再次使用技能來主動釋放第二段，否則第二段技能會在6秒後自動觸發。需要注意的是，主動釋放第二段技能需要重新使用技能，因此需要消耗一定的藍量和技能冷卻...
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![浙江第二段是幾本]( "浙江第二段是幾本")
浙江第二段是幾本
第一段應該是重點線，俗稱一本線。第二段應該是本科線，包含二本，三本。第三段估計就是專科線，藝術類、體育類不太瞭解，應該同理。大學本科是指高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用...
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![琵琶行第二段作用了什麼表現手法]( "琵琶行第二段作用了什麼表現手法")
琵琶行第二段作用了什麼表現手法
1、正面描寫+比喻修辭。“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。”以及用比喻手法正面描寫琵琶女彈奏的音樂，“大弦嘈嘈如急雨……四弦一聲如裂帛。”2、側面烘托。第二段最後“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”通過環境描寫...
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![夢遊天姥吟留別第二段怎麼分層]( "夢遊天姥吟留別第二段怎麼分層")
夢遊天姥吟留別第二段怎麼分層
全詩共分三個層次：1、第一段的聽説天姥山，羨慕天姥山到第二段的去天姥山表現的是李白求仕心切，為了自己的抱負感慨的走向長安城。大有我輩豈是蓬蒿人之意。2、第二段從登山開始用美麗的景色鋪就天姥山的美麗壯闊。用來表...
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![記承天寺夜遊第二段描寫的場面]( "記承天寺夜遊第二段描寫的場面")
記承天寺夜遊第二段描寫的場面
1、第二段原文：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。2、翻譯：月光照在庭院裏像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月...
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![諫逐客書第二段説明了什麼]( "諫逐客書第二段説明了什麼")
諫逐客書第二段説明了什麼
1、諫逐客書第二段是通過秦國發展史中，四位君王重用客卿而取得重大成就的事實，從歷史事實説起，通過秦國發展史中四位君王任用客卿而取得巨大成就的事實，説明沒有客卿的功勞，就沒有秦國今天的富庶和強大。2、《諫逐客書》是...
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![第二性經典段落]( "第二性經典段落")
第二性經典段落
1、年輕人不信任想出嫁的女人。一個年輕的比利時人宣稱：以一個男人來説，沒有什麼比感到自己受到追逐，意識到有個女人要抓住他更令人不快。他們致力於挫敗她們的詭計。少女的選擇往往十分有限。只有當她認為自己有不結婚...
