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![文學與文學性的關係]( "文學與文學性的關係")
文學與文學性的關係
1、文學是以語言文字為工具，比較形象化地反映客觀現實、表現作家心靈世界的藝術，包括詩歌、散文、小説、劇本、寓言、童話等體裁，是文學的重要表現形式，以不同的形式即體裁，表現內心情感，再現一定時期和一定地域的社會生活；2...
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![史記的歷史性和文學性如何體現]( "史記的歷史性和文學性如何體現")
史記的歷史性和文學性如何體現
史記的歷史性體現在它是紀實的，裏面的人物以及事蹟都是歷史上真實的，有史可尋。史記的文學性體現在書中人物事蹟都是存在的，但是在敍述展開的時候，司馬遷又用文學的筆法將每個人物塑造得栩栩如生，就像在寫小説一樣，並且能將...
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![什麼是女性主義文學批評]( "什麼是女性主義文學批評")
什麼是女性主義文學批評
女性主義是指主要以女性經驗為來源和動機的社會理論與政治運動，在某種意義上它可以被解釋為女權主義，即在全世界範圍內實現男女平等，它是跟婦女運動聯繫在一起的。它的起源可以追溯到法國大革命之前的啟蒙運動，當時的思想...
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![關於文學知識重要性的句子]( "關於文學知識重要性的句子")
關於文學知識重要性的句子
知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。（作者：高士其）吾生也有涯，而知也無涯。（作者：莊子）知識就是力量。（作者：培根）讀書破萬卷，下筆如有神。（作者：杜甫）...
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![文學是否有功利性]( "文學是否有功利性")
文學是否有功利性
文學具有功利性。文學的審美意識形態屬性，是指生黴的審美表現過程與意識形態相互滲透的狀況，從目的、方式、態度三方面來看，文學的審美意識形態表現直接的無功利性、形象性、情感性與深層的功利性、理性、認識性仙湖滲透...
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![語文研究性學習方案]( "語文研究性學習方案")
語文研究性學習方案
1、充分閲讀：閲讀不是簡單地讀課文，而是在閲讀過程中讓學生有目的地完成個體學習，讓學生了解一切顯性知識和簡單的隱性知識，教師在閲讀過程中可進行必要的指導，通過朗讀指導讓每個學生讀出個性、讀出情感，真正讓閲讀成為創...
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![如何調動國小生學習語文的積極性]( "如何調動國小生學習語文的積極性")
如何調動國小生學習語文的積極性
1、興趣是人認識需要的情緒表現，是在愉快的體驗積極的基礎上形成的，由此可見，只有採取積極的手段，激發並調動學生的學習興趣，才能取得較好的效果；2、創設情境，激發興趣眾所周知，興趣是重要的；3、要緊扣課文內容，貼近生活實際，不...
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![大學生文學素養的重要性]( "大學生文學素養的重要性")
大學生文學素養的重要性
1、大學生文學素養的重要性：文學素養決定一個人道德情操修養；2、人類的傳承很大程度上得益於書籍，而書籍中最能吸引人的莫過於文學；3、從文學中，能接觸到很多奇思妙想，這些奇思妙想會在大腦中不斷碰撞，好的會被吸收，壞的會被...
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![中外文學的差異性]( "中外文學的差異性")
中外文學的差異性
中外文學的差異性表現：1、思維模式的差異：西方人偏重於邏輯思維或者理性思維；中國人屬於抽象思維或者感性思維。西方人更注重於從物質世界入手，去探索和求證問題的本源。中國人喜歡站在生命的更高處思考問題，跳出現實，重視...
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![如何提高國小語文課堂教學有效性]( "如何提高國小語文課堂教學有效性")
如何提高國小語文課堂教學有效性
1、教師應該順應新課改的目標，有效引導課堂教學。教師在進行實際課堂教學過程中，進一步深化認識新課改的教學目標以及教材內容，設計合理有效的教學方案，在備課階段根據新課改目標來設計教學計劃。2、促進師生之間的互動，構...
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![談談文學的審美性]( "談談文學的審美性")
談談文學的審美性
1、文學的意識形態性與文學的審美特性有機結合在一起，就產生了“質變”，產生了作為文學的根本性質的“文學審美意識形態”；2、其具體內涵從性質上看：有集團傾向性，又有人類共通性；3、從主體把握對象的方式上看：是認識，又是情...
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![什麼叫文學的階級性]( "什麼叫文學的階級性")
什麼叫文學的階級性
在階級社會裏，文學的傾向性突出表現為文學的階級性。文學的階級化是階級社會文學的重要社會屬性之一。文學作品的階級性問題是一個十分複雜的問題，因此，科學地分析文學作品的階級性，對於進一步研究文學的本質，無疑是十分重...
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![外國文學文學名著兒童文學]( "外國文學文學名著兒童文學")
外國文學文學名著兒童文學
《祕密花園》——（美）弗朗西絲·伯內特。許虹，汪瑩譯《小公主》——弗朗西絲·伯內特張鵬。蔡文譯。《叢林故事》——（英）拉迪亞德·吉卜林。蔡文譯。《彼得·潘》——（英）詹姆斯·巴里。楊玲玲譯。《男孩彭羅德》——（美）布思...
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![文學的重要性是什麼]( "文學的重要性是什麼")
文學的重要性是什麼
文學的功能是多元的。大致説有三種功能，即娛樂功能、認知功能和教化功能，教化功能是文學最主要的功能。文學要教化人、影響人，當言之有物，載之有道。通常説的文以載道意思是説文像車，載：裝載，引伸為闡明；道：道理，泛指思想。指文...
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![文學的根本屬性在於其]( "文學的根本屬性在於其")
文學的根本屬性在於其
文學的根本屬性在於其包括從兒童文學到詩歌、散文、小説、雜文、歌詞、劇本、學術等一切形式和內容。研究文學本質的對象、範圍和方法，在任何科學的研究工作中，要有效地解決某個問題，首先有賴於找到解決問題的正確途徑，它...
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![人文科學的性質是什麼]( "人文科學的性質是什麼")
人文科學的性質是什麼
含義：是指以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質和人類社會發展規律為目的的科學。人文社會科學研究不僅僅是一種真理性探索，而且還代表了一定的價值觀和社會集團的利益。人文社會科學對社會實踐的依賴，具體體現為社會...
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![關於文學重要性的名言]( "關於文學重要性的名言")
關於文學重要性的名言
知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。讀書百遍，其義自見。知識就是力量。欲窮千里目，更上一層樓。吾生也有涯，而知也無涯。讀書破萬卷，下筆如有神。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。...
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![大學文憑的重要性]( "大學文憑的重要性")
大學文憑的重要性
重要性：隨着社會的發展進步，國民文化水平、素質的不斷提高，企事業單位對人才的文化水平的需求也不斷提升，學歷、文憑也就成了衡量人才的標準，也體現了個人地位及身份的一種標誌、企事業單位實力和文化素質的象徵。學歷、文...
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![試論述文學的雙重性質]( "試論述文學的雙重性質")
試論述文學的雙重性質
1、文學的無功利性與功利性。在文學活動中，無論作家還是讀者在創作或欣賞的狀況中都沒有直接的實際目的，並不企求直接得到現實利益。但文學的無功利性“背後”又總是存在着某種功利。文學直接的是無功利的，但間接地或內...
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![男性學傳統文化好嗎]( "男性學傳統文化好嗎")
男性學傳統文化好嗎
男性學傳統文化好，傳統文化學習有利於樹立：修身、齊家、治國、平天下。傳統文化就是文明演化而彙集成的一種反映民族特質和風貌的文化，是各民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表現。其內容當為歷代存在過的種種物質...
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![文學的真實性與超越性]( "文學的真實性與超越性")
文學的真實性與超越性
文學的真實性可以從認識論角度和創作論角度分別來説。從認識論角度看，文學的真實性在於其反映生活的本質真實性，而非表象的真實性。任何意識形態部門的認識價值都取決於它在何種程度上實現了從對生活的感性認識到理性認...
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![先秦的代表性文學形式]( "先秦的代表性文學形式")
先秦的代表性文學形式
1、歌謠神話：遠古時期民族的歌謠和神話傳説，在古籍中時有記載。神話是遠古時代的先民，對其所接觸的自然現象、社會現象，幻想出來的具有藝術意味的解釋和描述的集體口頭創作。2、歷史散文：是在史官文化傳統的基礎上漸進產生...
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![簡述語文學科的性質]( "簡述語文學科的性質")
簡述語文學科的性質
語言性和人文性是語文學科的本質屬性。當前，語文課程與教學改革呈現出兩個方向，一是關注人文精神，一是加強言語實踐。語文學科的性質一定，是作為一門學科的語文，同數學、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、...
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![事實性文獻和經驗性文獻]( "事實性文獻和經驗性文獻")
事實性文獻和經驗性文獻
1、事實性文獻：指專門為教育科學研究提供事實證據的文獻，包括古今中外已被發現和證實的各種形式、各種內容的事實資料，如文物、教育史專著、各種測驗量表、各類教育實驗報告、教育名家教育實錄等。2、經驗性文獻：經驗性文...
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![國小語文綜合性學習如何開展]( "國小語文綜合性學習如何開展")
國小語文綜合性學習如何開展
開展語文綜合性學習的建議：1、注重語文知識的綜合運用，聽説讀寫能力的整體發展，語文課程與其他課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結合；2、注意溝通課堂內外聯繫、溝通學生與自然社會的聯繫、溝通語文與各學科之間聯繫的...
