如何管理教師

一、堅持嚴格的規範性和合理的開放性相統一。校長和教師是管理者和被管理者的關係，校長應要求教師按照學校的規章制度辦事，但是教師是教育教學的主體，教師的勞動是自主性、創造性的勞動，教育教學工作在很大程度上是依賴教師主觀能動性的發揮，所以校長要尊重教師的權利，既要按章辦事，又要特殊情況特殊對待。

二、是堅持評價的全面性、客觀性和公正性相統一。對教師的評價要全面客觀、公正，儘管職務、學歷、年齡、性格等方面有差異，但教師在人格上是平等的，及時肯定每位教師在工作中的點滴成績，要讓其亮點閃光，錦上添花。

三、是堅持思想領先與落實獎懲相統一。教師有教書育人、為人師表、甘為人梯的精神風貌，有隻講奉獻不講索取的博大胸懷，有以苦為榮、樂於奉獻的高貴品質。

四、是堅持領導權威與同志朋友相統一。校長應該有權威，沒有權威不足以服眾，也就無法領導學校。