三年級語文怎樣輔導

1、營造良好的語文氛圍。孟母三遷的故事大家都知道吧，就是為了給孟子營造一個良好的學習氛圍。好的語文學習氛圍能牽動孩子想學習的心，一方面能為老師的教學提供積極的條件，另一方面能讓學生通過耳濡目染，從而受到感染。像/卓/越/老/師/經/常/會和學生分享好詞好句，還會通過多媒體用圖像、聲音、動畫等形式展現，讓/學生多受優美詞句的感染，在寫作中能運用。

2、會歸納概括。孩子上了三年級後，語文答案不再是在文中就能找到答案了，而是慢慢會考驗學生的總結概括能力，出現了概括類型的題目。一個人的概括能力好壞與否，直接影響到孩子對文章的理解分析程度。

3、閲讀不是要東一點，西一塊的拼湊，而是要掌握其共性，才能正確的理解文章，從而提高閲讀成績。可以訓練孩子從找文章的六要素開始：時間、地點、人物、時間、經過、結果，再將內容進行簡單的複述。慢慢的，孩子也能找到文章的重點，進行總結歸納。