皮亞傑的心理髮展理論的幾個階段

皮亞傑的心理髮展理論分為感知運動、前運算、具體運算和形式運算等四個階段。

1、感知運動階段（0—2歲左右）　

這個階段的兒童的主要認知結構是感知運動圖式，兒童藉助這種圖式可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。通過這一階段，兒童從一個僅僅具有反射行為的個體逐漸發展成為對其日常生活環境有初步瞭解的問題解決者。

2、前運算階段（2—6、7歲）　

兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑藉心理符號（主要是表象）進行思維，從而使思維有了質的飛躍。

3、具體運算階段（6、7歲一11、12歲）　

在本階段內，兒童的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。具體運算思維的特點：具有守恆性、脱自我中心性和可逆性。皮亞傑認為，該時期的心理操作着眼於抽象概念，屬於運算性（邏輯性）的，但思維活動需要具體內容的支持。

4、形式運算階段（11、12歲及以後）　

這個時期，兒童思維發展到抽象邏輯推理水平。