課文抓住了哪些方面來寫爬天都峯的過程

課文抓住了事情的發展順序來寫爬天都峯的過程。《爬天都峯》按照事情發展順序，依次寫了爬山前、爬山時、爬山後發生的事情。課文題目在“天都峯”前冠一個“爬”的動詞，表達了兩個內容，一是“天都峯”形態內容，二是誰爬的內容。豐富了讀者對天都峯“險”的感性認識。課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峯，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峯。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善於互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。