教育学中什么是教育即生长
这是著名教育家杜威的观点。杜威主张教育为当下的生活服务,主张教育即生活,由于生活是一个发展和生长的过程,所以教育也是生长。
教育即生长”意味着教育就是人的可持续发展。生长是生活的特征,人的一生就是持续不断的生长、发展过程。习惯是生长的表现。共享的经验是生长的一个条件,而它又需要教育。生长是一种新的发展观。是民主主义教育的体现。生长论尊重儿童,使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。但这种尊重绝不是放纵,杜威强调:“如果只是放任儿童的兴趣,让他无休止地继续下去,那就没有‘生长’,而‘生长’并不是消极的结果。”
杜威是实用主义的代表人物,是20世纪最伟大的教育思想家。 杜威对教育本质提出自己独特的见解:教育即生活、教育即生长和教育即经验的不断改造,也主张课程应尊重儿童,以儿童为中心,让儿童在做中学,与生活打成一片,通过实际操作获得经验。
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