如何改變小孩子偷東西的壞習慣
第一、 帶着孩子主動交還並真誠道歉
大多數父母在發現孩子偷東西之後的做法不是馬上交還失主並道歉,而是將贓物趕緊藏起來,然後回到家裏把孩子一頓訓斥。這樣的行為只能讓孩子覺得父母並不是不認可偷東西這件事,只是父母擔心孩子被抓而已,那麼孩子下一次一定會更加巧妙的偷東西了。所以當發覺孩子偷東西之後,立刻詢問孩子東西的來源,並帶領孩子立刻將東西交還失主,然後父母和孩子一起給失主道歉賠不是。這種行為明明白白的告訴孩子 你的行為是錯誤的,也是羞恥的,但做錯了就要承擔錯誤,這樣一來,孩子自然不會將偷東西當成一件可行的事情了。
第二、 把自己重要的物件假裝丟失
這是父母需要在孩子面前演的一齣戲,把身上的錢包或者手機亦或是身份證等等特別重要的東西丟失,然後表現出你丟失東西的那種痛苦,並且一定要讓孩子感同身受,知道你丟失東西后的那種難過心理。然後詢問孩子 丟了東西的人這般痛苦,難道你要做那個製造痛苦的人嗎?這種表演會對孩子印象很深的,孩子天生是善良的,他們自然不願意做那個製造痛苦的壞人。
第三、 讓孩子明白可為與不可為
這是身為父母必須要教給小朋友的一件事,千萬不要覺得小朋友只要吃飽喝足就可以了,教育的事情是長大之後的,有句話叫做三歲看到老,就是説孩子三歲的性格可能會影響一輩子的性格。當發現孩子偷東西之後,立刻告訴孩子,什麼事情可以做,什麼事情不可以做,可行與不可行是孩子必須明白的道理。當然不要長篇大論,只要告訴孩子,偷東西這件事絕對不可行就可以了。孩子如果偷東西只是無意識的自我主義,那麼就會自己明白這件事做得不對,自然就會改變。
第四、 讓孩子知道每個人概念
什麼是每個人概念?打個比喻吧,就算是一家人,孩子的東西是孩子的,爸爸的東西是爸爸的,那麼媽媽的東西就是媽媽自己的,所有人都有屬於自己的東西,別人不可以隨便拿來就用或者拿來佔為己有,即使一家人都不可以。如果有需要,一家人可以相互詢問一下 我可以借用一下你的東西嗎?對方同意了,那麼可以拿走,如果不同意,那麼禮貌的説謝謝並不再要求。當孩子養成這種習慣之後,他們幾乎是不會偷東西的,因為在他們腦海裏,早就形成了每個人概念。
第五、 堅決不允許孩子過度自我
還有一些喜歡偷東西的孩子,其實偷這個概念對他並沒有多大的影響,但是他自己明白,自己的行為就是偷,只是這些孩子的過度自我讓他們必須將一件物品偷到手,滿足自己霸佔的心理。這種過度自我的心態勢必會讓孩子的性格扭曲,因為在他們心裏,只要自己想要,那麼就要想進任何辦法得到,包括偷,再不管教便會形成搶,所以説父母們一定要教育孩子,不允許孩子過度自我,比如在吃飯的時候,孩子喜歡吃的菜不要放在孩子身邊,而是桌子中間大家一起吃,時間長了,孩子自然不會那般自我。
第六、 讓孩子的貪心適可而止
你要是説別讓孩子學着有貪心這是不可能的,沒有一個孩子沒有貪心,貪念是每個人都會有的,就像是天生帶來的一樣。但你要做的就是讓孩子明白,貪心一定要適可而止,不屬於自己的,可是羨慕但是不能貪婪的想要佔有,如果想要,自己通過努力獲得。這種性格養成之後,孩子不但會改變偷東西的習慣,還會養成自立自強的好性格。
第七、 給孩子一個榜樣
這麼説吧,如果父母性格喜歡貪小便宜,那麼這個孩子一定會有這種行為習慣,如果父母喜歡順手牽羊,買菜時拿頭蒜啊,買水果時多拿一個裝進自己口袋裏啊之類,這樣的行為會直接讓孩子有樣學樣,那麼孩子偷東西也就沒什麼稀奇的了。所以説還是那句話,父母才是孩子最好的老師,父母把自己做好了,堂堂正正做人,孩子自然也是一身正氣。
第八、 切莫真的窮養孩子
有人説孩子就要窮養,這樣孩子才能知道好好學習,知道通過自己的努力達到自己想要的一切。對於這句話我真的見識過,在我們這兒有不少人做參農種人參,那一對夫妻一年賣了一千多萬的人蔘,可是孩子竟然吃個蛋黃派都是一種奢侈,而這個孩子在班級裏不但偷同學的東西,有一次還把手伸向了老師的包包被同學當成抓住。不管如何教育,這個孩子到現在為止,真的可以説走到哪兒偷到哪兒。這個孩子為什麼偷東西?因為缺。缺錢,缺吃的,缺好的文具,父母將他窮養讓他知道自立自強,卻用力過猛將孩子逼成了只能靠偷才能更好的活着的性格。所以説,窮養孩子一定要適當。
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