如何看待不讓孩子輸在起跑點上這種觀點
第一、 讓孩子順應自己身心發展的規律。
很多家長為了不讓孩子輸在起跑點上,這種情況下就會給孩子做很多的學前教育,但是對於孩子的學前教育是一種人為的壓抑天性,與其給孩子做很多的學前教育,不如好好了解一下孩子的天性,根據孩子的天性來幫助孩子建造,快樂的成長環境。
第二、 不輸在起跑線只是心理安慰。
很多家長為了不讓孩子輸在起跑點上,這個時候就會為孩子做各種努力,殊不知很多家長在生完孩子以後起跑點就不一樣了,很多父母所謂的不讓孩子輸在起跑點上,只是一種心理安慰罷了,與其糾結起跑點,不如做好眼下的教育工作。
第三、 不把起跑點太具象化。
很多父母都持有不讓孩子輸在起跑點這種觀點,家長與其持有這種觀點,不如自己多多學習一些科學而合理的教育方法,如果把孩子的起跑點太具象化,把孩子以後的成功寄希望於某些學習項目,就太過狹隘了。
第四、 起跑點不是重點。
很多父母都持有不讓孩子輸在起跑點這種觀點,然而有時候起跑點並不是重要的,比如有的家長為了孩子能夠不輸於其他孩子,就讓孩子學習各種各樣的興趣班,就算孩子學習了這些興趣班,但是在學習的過程中如果孩子完全沒有任何興趣,到了最後學了也是白學,還可能讓孩子對於不喜歡的東西厭惡。
第五、 考慮孩子的成長進度。
很多家長都持有不讓孩子輸在起跑點這種觀點,但是家長卻沒有意識到孩子的成長進度是不一樣的,有的孩子學説話快一點,有的孩子學説話慢一點,同樣家長在給孩子報一些興趣班的時候,孩子的成長進度還不足以學習這些東西,在學的過程中就會落後於其他人,這個時候孩子可能還會產生自卑的心理。
第六、 軟實力和硬實力同樣重要。
很多父母都持有不讓孩子輸在起跑點這種觀點,所以好多父母會為孩子報各種各樣的興趣班,這些所謂的技能還有興趣,就相當於硬實力,然而很多家長卻沒有意識到其實軟實力和硬實力同樣重要,學習的東西再多,如果對學習的東西沒有好奇心或者是專注力,學的再多再早都是徒勞。
第七、 對於輸贏要有多樣化的認識。
很多家長都持有不讓孩子輸在起跑點這種觀點,只不過是這些父母對於輸贏沒有多樣化的認識而已,輸贏不僅僅是在起跑點上,也就是説,跑得快不一定就是贏,有些人在跑的過程中非常的快,但是有些人在跑的過程中不快,但是卻比以前跑得快一點,還有的人根本不在意跑的輸贏,只是喜歡看路邊的風景,這些情況也是一定程度上的贏。
第八、 起跑點不等於孩子以後的成績。
很多家長都持有不讓孩子輸在起跑點這種觀點,但是很多家長沒有意識到,起泡點不等於孩子以後的成績,起跑點僅僅是一個起跑點,孩子以後任何形式的成績都會產生變化,與其關注孩子的起跑點不如給孩子多多提供一些支持,有了父母的支持,孩子的選擇就會更多一些。
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