如何理解學生的主體地位

學生主體地位的本質，就是要找到每一位學生的學習起點，從這個事實現象的情境開始，讓學習成為每一位學生的探索，不能從過去教師的講變成現在學生的講當成體現學生的主體地位，不能把個別學生的主體當成課堂中處於不同基礎的學生的全部。要體現學生的主體地位。

其次要了解學生的基礎，瞭解每一位學生的基本情況，這也就是所説的要了解學生，備課先備學生，備學生，就是了解學生，只有對學生的情況、基礎瞭解之後，才能備出體現學生主體地位的課，才能讓一個班中40多個腦袋獲得不同的知識體驗，使不同的學生在不同的基礎上獲得不同的發展。瞭解本持，瞭解學生，才能真正體現學生主體地位。