德育模式的體諒模式

體諒或學會關心的道德教育模式形成於70年代，為英國學校德育學家彼得·麥克費爾和他的同事所創，風靡於英國和北美。與認知性道德發展模式強調道德認知發展不同，體諒模式把道德情感的培養置於中心地位。理論假設。1、與人友好相處是人類的基本需要，幫助學生滿足這種需要是教育的職責。2、道德教育重在提高學生的人際意識和社會意識，引導學生學會關心，學會體諒。3、鼓勵青少年試驗各種不同的角色和身份。4、教育即學會關心。教師引導學生學會關心的最佳辦法，就是教師自己去學會關心。