談如何賞識和激勵學生

賞識和激勵是以挖掘、激發、調動學生內驅力為主旨，使不同差異的學生都能在愉悦的學習狀態中茁壯成長的一種教學策略。

以心靈溝通每個班級都可能有不聽話、好搗亂、學習成績差的學生，即所謂的“行為偏差生”和“學困生”。遇到這種學生不妨冷靜下來，採用賞識教育來試試看。轉化差生可以採用心靈溝通的方法，尋找學生的閃光點任何學生都有自己的優點即閃光點，找到了閃光點，可以以此入手，為差生重樹自信，使他們不至於“破罐子破摔”。