幼兒園課程有哪四種代表性的定義

1、課程即科目。這種課程定義強調系統的知識教學，強調教師應該向幼兒傳授那些必要地有價值的知識， 但是，該定義相當狹隘，只關注學科知識，容易脱離幼兒的生活實際；2、課程即教育活動，泛指為幼兒設置的、並區別於其他教育機構的教育活動的總和。 這種定義，不再視幼兒園課程為狹義的教學科目，而把它泛化為對幼兒進行的一切教育活動，幼兒園課程不僅侷限於學科教學活動，還包括其他任何類型的教育活動，包括生活活動、遊戲活動；

3、課程即經驗，這是20世紀80年代末在我國出現的一種幼兒園課程觀，該定義認為幼兒必須通過活動才能獲得經驗，而且提供給幼兒習得的經驗應是經過精選的、有價值的經驗，而不是零散的、雜亂的自然經驗；

4、課程即計劃。課程計劃分為實際課程與虛擬課程，所謂實際課程就是實際操作的計劃安排，虛擬課程就是把將要做的任務安排記在頭腦裏，不一定要立即實行。