校風比校規更重要的辯論

優良的校風會構成一種獨特的教育心理環境，成為影響整個學校生活的重要因素，在各種場合和各個不同的校內羣體都可以覺察到它的存在，覺察到它在起作用和它的權威力量。但是，校風是一種心理環境，是無形的，而不是學校的教育、行政措施，因而，它的形成需要一個認同理解、相互教育、堅持成習的過程，它的作用的產生也有其獨特的方式和機制；校規是學校所定的學生必須遵守的規則，用來規範一個學校的師生的語言和行為。校規具有一定的約束和指導作用，旨在為師生營造更加和諧的學習和工作環境，目的是為強化學生的組織紀律性，培養學生良好的行為習慣，建立良好的教學秩序。